突破县域学习型社会建设的困境与瓶颈
突破县域学习型社会建设的困境与瓶颈党的二十大报告强调，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。《中国教育现代化2035》指出2035年主要发展目标是：建成服务全民终身学习的现代教育体系。然而，县域以下的学习型社会建设，迄今仍然面临“无师资、无课程、无机制”的“三无”困境。实现县域学习型社会建设需要突破这些障碍与瓶颈。建强农村教师队伍，夯实县域学习型社会建设人才基础毋庸讳言，县域学习型社会建设的难点在乡村。乡村教育一直是国家关注的问题，也是县域学习型社会建设的短板。由于历史性及地域性因素，乡村教育因为硬件、软件上的不足，相比城市教育有着不小的差距。其中一个重要的原因，是乡村教育人才缺乏，乡村教...
2026-03-18
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